"Experternas" upprepade felslut

Igår kom som sagt PISA-rapporten och delade ut ett grällt lysande "F" till den svenska skolan.

Nu arbetar det mediapolitiska åsiktsmaskineriet för högtryck. Och dess "experter" kommer med förslag efter förslag på hur resultatet skall tolkas och teori efter teori (eller snarare rena spekulationer) om orsaken till misslyckandet. Svenska dagbladet har en föredömlig sammanställning http://www.svd.se/nyheter/inrikes/pisa-studien-sveriges-skola-samst-i-norden_8786376.svd?sidan=1 på sin hemsida och där framgår det tydligt hur yrvakna alla är, men också hur man snabbt gör politik av frågan:

Bottennappet var Johanna Lindbäcks (hon kallar sig bl a "läsarambassadör") inlägg http://www.svd.se/nyheter/inrikes/pisa-studien-sveriges-skola-samst-i-norden_8786376.svd?sidan=7, i vilket hon utan någon som helst underbyggnad besvarade sin egen fråga: "Vad gör papporna? Inte läser de.".
Låt oss därför så snabbt vi kan lämna Johanna Lindbäck efter att vi återigen kunnat konstatera att ingen fråga är för komplex för att kunna reduceras till att "ALLT ÄR MÄNNENS FEL".

Om Lindbäcks inlägg var smått patetiskt i sin förenkling så var TTs intervju med Martin Ingvar och Inga Wernersson lite mer ambitiös http://www.svd.se/nyheter/inrikes/pisa-studien-sveriges-skola-samst-i-norden_8786376.svd?sidan=14. Tyvärr blottades även här tydligt hur man förenklar och förvränger för att passa in i den universellt antagna världsbilden. Mest avslöjande var Wernerssons systematiska haussande av flickornas arbetssätt och resultat. Det är ju en grav misstolkning av PISA-rapportens resultat. Den visar tydligt att både flickor och pojkar försämrat sina resultat - pojkar förvisso i värre grad än flickorna. 

Wernersson talar i termer som att "Flickorna lägger ned mer jobb, och gör det mer systematiskt och effektivt" och "Ett problem kan vara den ökande individualiseringen, att man låter elever sköta sig själva i för hög grad. Det är bra för högpresterande elever [flickor], men svårare för dem som inte har det lätt för sig." 

Wernersson verkar tydligen mena att flickorna "klarar skolan bättre" än pojkarna därför att de är mer "ambitiösa". I själva verket visar PISA tydligt att skolan lyckas dåligt med att svara upp mot både flickornas och pojkarnas behov - och att den lyckas allra sämst med att möta pojkarna.

För de som av förvridna jämställdhetsskäl välkomnar en skola där klyftorna fortsätter öka mellan flickor och pojkar i takt med att antalet genussatsningar i skolan flerdubblas så förstår jag att man gärna förskönar flickornas resultat.

Men PISA är tydligt: Svenska tjejer har ett försteg framför svenska pojkar, men de är därmed bara  först bland förlorarna.